Agenciade Proteccion
Ambientaldelos
Estados Unidos
Version Revisada
Junto 2004
Oficina de Prevencion de la Contaminacton
y Sustancias Toxicas
El ABC del Asbesto
en las Escuelas
-------
Reciclado/Reciclable
7~X ,\) Impreso con tinta con base de aceite vegetal en papel reciclado
\ I \~f (Minimo 50% postconsumidor) Proceso libre de cloro
-------
Introduccion
• ^Cuando es el asbesto un problema?
• ^Que deberia estar haciendo mi escuela y distrito
escolar acerca del asbesto?
• ^Que puedo hacer yo para ayudar?
LaAgencia de Protection Ambiental de los Estados
Unidos (EPA, por sus siglas en ingles) esta publicando
una version revisada de este documento conjuntamente
con la Asociacion Nacional de Padres y Maestros
(PTA, por sus siglas en ingles) y la Asociacion Nacional
para la Education (NEA, por sus siglas en ingles)
debido a la preocupacion que existe en la actualidad a
nivel nacional sobre el asbesto en las escuelas
elementales y secundarias.
Este panfleto puede ayudarle a los padres de familiay
maestros a responder a las preguntas y aprender sobre
aspectos relacionados con el asbesto en las escue-las. Este
panfleto tambien identifica las responsabilidades de las juntas
escolares y demas funcionarios escolares para proteger a los
ninos y empleados de las escuelas de unaposible exposition
al asbesto.
£0
-------
El asbesto
as fibras de asbesto
pueden causar
problemas series
de salud. Si se
inhalan, pueden interferir en el
funcionamiento normal de los
pulmones. Tres enfermedades
especificas—asbestosis, cancer
del pulmon y otro tipo de cancer
conocido como mesotelioma—ban
sido relacionadas con la exposition
al asbesto. Estas enfermedades no
se desarrollan inmediatamente
despues de haber inhalado fibras
de asbesto y en algunas ocasiones
pueden pasar 20 anos antes de que
aparezcan los sintomas.
En general, igual que cuando se
fuman cigarrillos, cuantas mas fibras
sean inhaladas por una persona.
mayor sera el riesgo de que esa
persona desarrolle una enfermedad
relacionada con el asbesto. Los
problemas mas graves causados por
la exposition al asbesto ban sido
experimentados por algunos traba-
jadores que laboraron en industrias
donde estuvieron expuestos aniveles
muy altos de asbesto en el aire (por
ejemplo,trabajadores en la industria
de fabrication de barcos). Estos
empleados trabajaron, de manera
regular en el desempeno de sus
car-gos, directamente con materiales
de asbesto. Hay una gran
incertidumbre en cuanto al riesgo
causado por la exposition de bajo
nivel a las fibras de asbesto.
No obstante, es preocupante el
riesgo que los ninos pueden
enfrentar debido a la presencia de
asbesto en las escuelas, aun
cuando los niveles de asbesto son
bajos. Motivados por esta
preocupacion, el Congreso aprobo
el Acta para la Respuesta de
Emergencia a los Peligros de
Asbesto (Asbestos Hazard Emer-
gency Response Act - AHERA)
en 1986, con el proposito de
proteger a ninos y empleados
escolares de la exposition al
asbesto en edificios
escolares.
Este panfleto
describe
los requisites
clave de este
mandate
federal
relacionados
al asbesto
en las
escuelas.
-------
es
exactamente el
asbesto?
1 asbesto es un mineral
encontrado en ciertos
tipos de formaciones
rocosas. Cuando se
extrae de la mina y se procesa,
adquiere la forma de fibras muy
pequenas, generalmente invisibles al
ojo humano. Una fibra tipica de
asbesto es 1,200 veces mas pequena
que un cabello humano. Estas fibras
individuals generalmente se
mezclan con algun material que las
aglutina, de tal forma que puedan
usarse en muchos productos
diferentes. Debido a que las fibras
son tan pequenas y ligeras, pueden
permanecer flotando en el aire
durante muchas horas luego der ser
liberadas de los materiales que las
contienen. Esto aumenta la
posibilidad de que alguien las inhale.
El asbesto se convirtio en un
producto comercialmente atractivo
debido a que es fuerte, no se quema,
resiste la corrosion y es un buen
aislante. En los Estados Unidos, su
uso comercial comenzo alrededor
del ano 1900, cuando se uso como
aislamiento en las maquinas de
vapor. Desde entonces, se ha usado
para crear unos 3,000 productos
diferentes, incluyendo productos
aislantes y a prueba de fuego. El
apogeo en el uso de asbesto en las
escuelas se dio de la Segunda
Guerra Mundial hasta los anos 70.
^Donde hay
posibilidad de
encontrar
asbesto?
a EPA estima que
existen materiales que
contienen asbesto en la
mayoria de las escuelas
primarias, secundarias y de tipo
"charter" de la nation. El asbesto se
usa generalmente en las escuelas
-------
como aislante y en materiales de
construccion. Tambien se ha
usado en baldosas para pisos y
cielorrasos, en tuberias de
cemento-asbesto, en papel
corrugado para envolver, en
aislamiento acustico y decorative,
en aislamiento de tuberias y
calderas y en aplicaciones por
aspersion para prevention contra
fuego. Por ejemplo, lapelusa
blanca que usted puede ver
cuando una pieza de cielorraso se
ha desprendido es un tipo de
material de asbesto aplicado por
aspersion. La cantidad de asbesto
en estos productos varia mucho,
desde menos de 1 por ciento hasta
un 100 por ciento, dependiendo del
uso dado. El aislamiento de
tuberias y calderas generalmente
contiene mas asbesto que otros
tipos de materiales de
construccion. La cantidad exacta
de asbesto en un producto no
siempre se puede determinar a
partir de la etiqueta—ya que la
mayoria de los productos usados
tampoco preguntandole al
fabricante. En su lugar, la
identification positiva del asbesto
requiere el analisis de muestras en
un laboratorio calificado.
-------
^Cuando
constituye el
asbesto un
problema?
L
os materiales de
asbesto intactos e
inalterados
generalmente no
constituyen un riesgo para la
salud. No obstante, estos
materiales pueden ser peligrosos
una vez sufren dano o deterioro
con el tiempo ya que dejan
escapar fibras. Si estas fibras
son inhaladas, pueden resultar
en problemas de salud.
La posibilidad de que un
material que contiene asbesto deje
escapar sus fibras depende prin-
cipalmente de su condition.
Si el material en estado seco
puede romperse con la mano—
condition denominada como
"desmenuzable"—es probable que
suelte fibras, sobre todo cuando
sufre dano. El material de asbesto
aplicado por aspersion para
prevention contra fuego
generalmente se considera
desmenuzable. Los materiales
para aislamiento de tuberias y
calderas tambien pueden ser
desmenuzables, pero amenudo
estan encerrados en una cubierta
protectora que evita que las fibras
sean liberadas, a menos que tal
cubierta protectora se dane. Algunos
materiales considerados como "no
desmenuzables," tales como las
baldosas parapiso de asbestovinilo,
pueden liberar fibras cuando se
lijan, se cortan o se alteran de
alguna manera. Otros materiales,
tales como las tuberias de
cemento-asbesto, pueden dejar
escapar fibras de asbesto si se
rompen o son despedazados
cuando un edificio es demolido,
renovado o reparado.
-------
esta haciendo el
gobierno sobre el asbesto
en las escuelas?
urante varies anos,
el gobierno federal
ha estado regulan-
do el asbesto. Se
ha logrado algun progreso para
limitar su uso, asi como para
identificar materiales que lo
sustituyan.
AHERA requeria que la
EPA elaborara los reglamentos
necesarios para formar un
sistema adecuado para la
gestion del asbesto en escuelas
primarias y secundarias, tanto
publicas como privadas sin
fines de lucro. La reglamen-
tacion se publico el 30 de
octubre de 1987.
La norma para escuelas de
AHERA requiere que todos los
distritos escolares publicos y las
escuelas privadas, conocidos
como agencias locales de
education o LEAs (por sus
siglas en ingles), inspeccionen
todos los edificios escolares en
busca de asbesto desmenuzable
y no desmenuzable, elaboren
planes de manejo del asbesto
en las escuelas y lleven a cabo
esos planes de manera
oportuna.
La norma tambien le da
oportunidad a los padres de
familia, maestros y demas
empleados escolares para que
se familiaricen y se involucren
en el programa de manejo del
asbesto en sus escuelas. Los
funcionarios escolares deben
notificar a los padres de familia,
maestros y demas grupos de
empleados sobre las actividades
relacionadas con el asbesto.
La EPA tambien ha
establecido un programa de
asistencia para el asbesto en las
escuelas. A traves de sus oficinas
centrales en Washington, DC y
diez oficinas regionales, la EPA
-------
provee asistencia tecnica para
ayudar directamente a miles de
funcionarios escolares y
trabajadores a obtener un
mejor entendimiento entodo lo
relacionado con el asbesto.
La EPA esta revisando
publicaciones de asbesto en
existencia y espera publicar
materiales nuevos segun estos
esten disponibles. Para mas
informacion, favor comunicarse
con su Coordinador Regional de
Asbesto, la Linea de Infor-
macion ("Hotline") para Asuntos
Relacionados a la Ley de Control
de Sustancias Toxicas (TSCA,
por sus siglas en ingles) al
(202) 554-1409 o a la Linea de
Informacion gratuita para el
Asbesto al (800) 471-7127.
Tambien puede visitar nuestra
paginade Internet en: http://
www.epa.gov/asbestos/
asbestos in schookhtml.
-------
^Cuales son los metodos adecuados
para manejar el asbesto?
amayoriadelos
materiales que
contienen asbesto
pueden manejarse
adecuadamente en el sitio donde se
encuentran. De hecho, el asbesto que
es manejado apropiadamente y
mantenido enbuenas condiciones
parece presentar relativamente
poco riesgo para estudiantes o
personal de la escuela. For lo tanto,
la norma para escuelas de AHERA
raramente requiere que los materiales
de asbesto sean removidos.
El manejo adecuado del asbesto
comienza con una inspection a
fondo realizadapor inspectores
calificados, entrenados y con
experiencia, acreditados a traves
de cursos de capacitacion provistos
por la EPA o el estado. La inspec-
cion de la condition de los mate-
riales fabricados con asbesto—
inicialmente con inspectores
acreditados bajo AHERA y luego
por lo menos cada seis meses por
personal de custodia o por el
personal de mantenimiento—es de
gran importancia para que los
cambios en las condiciones del
material, tales como danos o
deterioro, puedan detectarse y
corregirse antes de que esa
condition se agrave. A veces las
actividades normales de la escuela
o el mismo mantenimiento pueden
danar el material de asbesto y
causar que las fibras se liberen,
particularmente si el material es
desmenuzable. Una inspeccion
initial a fondo y observation a
intervalos regulares pueden evitar
que haya una exposition accidental
a niveles altos de fibras de asbesto.
Los metodos adecuados para
manejar el asbesto (ver pagina 10)
se denominan "acetones de
respuesta" para asbesto en la
terminologia empleada por
AHERA. Los ultimos tres metodos
en las acciones de respuesta—
encapsulation, confinamiento y
remocton—y a veces el segundo
metodo—reparation—deben ser
llevados a cabo por profesionales
acreditados en el manejo de
asbesto.
8
-------
La action de respuesta final, la
remocion del asbesto, generalmente
es necesaria solamente cuando el
dano en el material sea grande y
severe y ninguna otra action
controlaria la liberation de fibras.
A pesar de que la norma para
escuelas de AHERA no prohibe que
las escuelas remuevan los materiales
de asbesto, la decision de remover
estos materiales no debe tomarse a
la ligera. La remocion mal concebida
o realizada de manera inadecuada en
realidad puede aumentar el riesgo,
en lugar de eliminarlo. For lo tanto,
todos los proyectos para remover el
asbesto en las escuelas deben ser
disenados, supervisados y llevados
a cabo porprofesionales acreditados
y deben realizarse de acuerdo con
los procedimientos mas avanzados.
Ademas, las escuelas pueden optar
por contratar a un administrador de
proyecto experimentado y calificado
para que supervise el trabajo del
contratista y asegure que el trabajo
de remocion es realizado de manera
segura.
Solamente un gestor de
planificacion acreditado baj o
AHERA—un profesional en
asbesto con el debido entrenamiento,
calificacion y experiencia—esta
autorizado para asesorar a los
funcionarios escolares sobre la
action de respuesta mas adecuada
para cada situation particular. La
selection final del metodo mas
adecuado quedara a criterio de los
funcionarios de la escuela despues
de recibir la asesoria del gestor de
-------
^Corno responder?
Metodos adecuados para manejar el
asbesto son:
• Elaborar y llevar a cabo
un plan especial de
mantenimiento que
asegure que los materiales
que contienen asbesto
estan en buenas
condiciones. Este es el
metodo mas comun
cuando los materiales
estan en buenas
condiciones al momento
de la inspection inicial.
• Reparation de tuberias o
cubiertas de calderas—
conocidas como
aislamiento del sistema
termico—danadas.
Rociar el material con algun agente sellador para evitar la
liberation de fibras—proceso conocido como encapsulation.
Colocar una barrera alrededor de los materiales, lo que se
conoce como confmamiento.
Remover el asbesto—bajo procedimientos especiales.
10
-------
deberia estar haciendo mi
escuela y mi distrito escolar?
ajo la Norma para
Escuelas de AHERA,
cada una de las
agendas escolares
locales (LEAs, es decir, un distrito
escolar o una escuela privada)
deberatomar en cuenta las siguientes
acciones en relation con el asbesto:
I Nombrar y entrenar a una
persona para que supervise las
actividades relacionadas con el
asbesto en el sistema escolar.
2 Inspeccionar cada edificio
escolar en busca de materiales de
construction que contengan
asbesto desmenuzable o no
desmenuzable
3 Preparar un plan de manejo
para manejar el asbesto y
controlar la exposition a asbesto
en cada escuela.
4 Consultarconprofesionales
acreditados para inspection y
gestion para identificar y llevar a
cabo cualquier action que sea
necesaria y adecuada para proteger
lasaludy elambiente. Estas
acciones o metodos deberan
documentarse en el plan de manejo.
5 Notificar al publico sobre la
inspection de asbesto y la
disponibilidad del plan de manejo
del asbesto para su revision.
6 Utilizar solamente los servicios
de personas debidamente
acreditadas para realizar
inspecciones, elaborar el plan de
manejo del asbesto y llevar a cabo
las acciones de respuesta
adecuadas.
7 Mantener registros de todas las
actividades relacionadas con el
asbesto en el plan y tenerlos
disponibles para revision del publico.
11
-------
iQue hace la persona
nombrada por la LEA?
Los funcionarios escolares
pueden seleccionar a un consultor
o a uno de sus propios empleados
para supervisar su programa de
asbesto. Esta persona debe
cumplir con ciertos requisites de
entrenamiento y actuara como el
unico punto de contacto para
information al publico sobre
actividades relacionadas con el
asbesto en la LEA. Esta persona
sera responsable de:
• Asegurar que las inspec-
ciones iniciales de asbesto,
las re-inspecciones cada tres
anos y las actividades de
observation semestrales se
llevan a cabo adecuada-
mente por personal
calificado.
• Incluir los resultados de la
inspection en el plan de
manejo. El plan debe
identificartodos los
materiales de construction
que contienen asbesto
encontrados en las escuelas
y recomendar acciones para
manejar peligros por asbesto.
Preparar un plan de manejo
(para escuelas construidas
de spues del 12 de octubre de
1988) para que este sea
sometido a la agencia estatal
apropiada antes de que la
estructura sea utilizada como
un edificio escolar. El plan
de manejo debe mantenerse
y ser revisado en base a
documentation de acciones
de respuesta, observation
periodica de material que
contiene asbesto (ACM, por
sus siglas en ingles) y todas
las re-inspecciones.
Asegurarse que los custodies
y trabajadores de manteni-
miento reciben todo el entre-
namiento requerido para
12
-------
seguridad, asi como
information acerca
de la localization de
los materiales que
contienen asbesto en
su escuela. Se deben
colocar rotulos de
advertencia en todas las
areas de mantenimiento
rutinario, tales como
cuartos de calderas, donde
puedan encontrarse
materiales de construction
que contienen asbesto.
Asegurarse que las acciones
de respuesta especificadas
en el plan de manejo se
lleven a cabo segun el
calendario contenido en el
plan. Los reglamentos
requieren que todas las
LEAs deberian haber
comenzado a cumplir con sus
planes de manejo a mas
tardare!9dejuliode 1989.
Velar por que todos los
registros relacionados con el
asbesto requeridos por los
reglamentos sean llevados
rigurosamente.
Informar a todas las
organizaciones de maestros,
padres y empleados
escolares, por lo menos una
vez al ano, sobre actividades
el relacionadas con el
asbesto en cada escuela y
sobre la disponibilidad del
plan de manejo para que
pueda ser revisado.
13
-------
iQue puedo hacer para ayudar?
I omo padre de familia,
maestro, estudiante,
trabajadoro
cualquier otro tipo
de empleado
escolar, lo mas importante que
usted puede hacer primero es
informarse acerca de las
actividades relacionadas con el
asbesto que se lie van a cabo en
la escuela. Al hacerlo,
recuerde que la presencia de
asbesto en una escuela por si
misma no significa que la
salud de sus ocupantes estd
en peligro. Recalcamos que el
asbesto que es manejado
adecuadamente y mantenido en
buenas condiciones presenta un
riesgo relativamente pequeno.
Los reglamentos federates no
exigen la remocion de todo el
asbesto desmenuzable de las
escuelas sino hasta que el
edificio seademolido. De
hecho, durante la vida del
edificio, a menudo se prefieren
otros metodos para el manejo
del material antes de
removerlo.
En los casos donde se
determina que la remocion es la
PLAN
DE MANEJO DE
AHERA PARA
Ml ESCUELA
14
-------
decision mas adecuada, el
trabajo debe realizarse bajo el
estricto control de profesionales
entrenados, calificados y ex-
perimentados, debidamente
acreditados bajo AHERA.
Paso Uno: conocimiento
Su primer paso sera
asegurarse que su escuela ha
preparado un plan de manejo del
asbesto, tal como lo requiere
AHERA. Al familiarizarse con
este plan, usted sabra si en la
escuela hay materiales con
asbesto, que planes tiene la
escuela para manejar estos
materiales y cuando van a
realizarse las actividades.
Paso Dos: disminuya las
perturbaciones
Hay varias cosas sencillas
que usted puede hacer para
disminuir su exposition al
asbesto. La mas importante es
determinar que materiales en su
escuela contienen asbesto. Esta
information podra obtenerla de
la persona nombrada por su
LEA o en el plan de manejo de
la escuela.
Una vez que usted sabe
donde esta el asbesto, tenga
mucho cuidado en asegurarse
que las actividades cotidianas,
tales como reparaciones o
trabajos de mantenimiento, no
vayan a perturbar el material.
De hecho, se requiere
entrenamiento especializado
para poder participar en
cualquier actividad de
mantenimiento que pueda
perturbar el asbesto. En las
escuelas, los materiales que
contienen asbesto tambien se
pueden danar a causa de las
actividades de los estudiantes.
Por ejemplo, un cielo raso de un
gimnasio puede perturbarse si se
le lanzan bolas de baloncesto u
otros objetos. A los estudiantes
y otras personas que hacen uso
del gimnasio debera
advertirseles que deben evitar
tal tipo de actividades.
15
-------
^Quien es
responsable
de hacer que
AH ERA f undone?
odos nosotros somos
responsables. Hacer
que la norma para
escuelas de AHERA
funcione para proteger a ninos y
empleados de las escuelas de la
nation es una responsabilidad
compartida del LEA y sus
funcionarios, empleados escolares,
padres de familia, estudiantes,
gobierno federal y estatal y
profesionales a cargo del
con
La EPA lleva a cabo inspec-
ciones de cumplimiento en un
numero limitado de escuelas cada
ano con el fin de asegurar que se
esta obedeciendo la ley. La EPA
es responsable de asegurar que las
escuelas cumplen con lo que
dispone AHERA e investigara
cualquier violation que se reports.
Debido a que la norma para
escuelas de AHERA ha sido
disenada intencionalmente para
involucrar a organizations de
padres, maestros y empleados
escolares, es importante que usted
trabaje con su escuela para
asegurarse que el programa de
asbesto se lleva a cabo de manera
adecuada.
• Los funcionarios de
mi escuela
• El director de mi
escuela
estado
• Los custodies de mi • La EPA
escuela
• Mis maestros
• Mis padres
• Expertos en asbesto
I II"
16
-------
iDonde puedo obtener
mas informacion?
ajoAHERA,todo
ciudadano tiene la
oportunidadde
informarse sobre
actividades relacionadas con el
asbesto en su escuela. Si usted tiene
una pregunta o inquietud acerca de
esas actividades, primero debe
contactar a la persona nombrada
por su LEA. Esta es la persona que
mejor conoce la situation del
asbesto en su escuela. Cuando sepa
quien es esta persona, preguntele
sobre los pasos que su escuela ha
tornado y continuaratomando para
cumplir con los requisites de la
norma para escuelas de AHERA.
La persona nombrada por su
LEA tambien le puede decir cual
agencia de su gobierno estatal tiene
la responsabilidad de las actividades
de AHERA. Generalmente, es la
misma agencia la que tiene la
responsabilidad de revisar el plan de
manejo del asbesto de la LEA. Esta
persona tambien debera estar
informada sobre cualquier requisite
local para el control del asbesto.
Las personas nombradas por el
estado para actividades de
AHERA tambien son una buena
fuente de informacion. Estos
funcionarios pueden ayudarle a
comprender mejor la Norma para
Escuelas de AHERA y a darle
respuesta a preguntas sobre las
actividades relacionadas con el
asbesto en su escuela.
Usted tambien puede contactar a
su oficina regional de la EPA.
Existen diez oficinas regionales de la
EPA en todo el pais y cada una tiene
un Coordinador Regional de Asbesto
(RAC, por sus siglas en ingles). Sus
direcciones y numeros de telefono se
ofrecen al final de este panfleto. Los
empleados de una escuela no pueden
ser penalizados por contactar a la
EPA o la agencia estatal
correspondiente paradiscutir sus
inquietudes acerca de los programas
de asbesto en una escuela.
17
-------
Las organizaciones locales,
estatales y nacionales de padres y
maestros son otras buenas fuentes
de information sobre el asbesto en
las escuelas. Muchos de estos
grupos trabajaron con la EPA en el
desarrollo de la norma para
escuelas de AHERA y algunos ban
comenzado sus propios esfuerzos
para mejorar el entendimiento de
los requisites de AHERA y las
practicas adecuadas para el control
del asbesto. Las direcciones y
numeros de telefono de las oficinas
nacionales de PTA y de NEA se
ofrecen al final de este panfleto.
La Linea de Information TSCA
esta disponible para darle respuesta
a sus preguntas sobre los reglamen-
tos de AHERA y sobre el asbesto
en general. Usted puede obtener
toda una serie de information
llamando a la Linea de Information
de TSCA al (202) 554-1404 o a la
Linea de Information gratuita de
Asbesto al (800) 471-7127. Tambien
puede visitar nuestra pagina de
Internet: http://www.epa.gov/
asbestos/asbestos_in_schools .html.
Finalmente, la EPAtiene un
mediador de asuntos de interes
publico ("ombudsman") que le
presta ayuda a los ciudadanos en
asuntos relacionados con el
asbesto en las escuelas, contesta
sus preguntas y escucha sus
inquietudes. Usted puede
comunicarse con esta oficina
llamando al siguiente numero sin
cargo: (800) 368-5888.
Coordinadores Regionales de Asbesto
EPA - Region 1
One Congress Street
Suite 1100
Boston, MA 02114
(617)918-1111
(Connecticut, Maine,
Massachusetts, New
Hampshire, Rhode Island
y Vermont)
EPA - Region 2
Air Branch
290 Broadway, 21st Floor
New York, NY 10007
(212)637-3000
(New Jersey, New York,
Puerto Rico y Virgin Islands)
EPA - Region 3
1650 Arch Street
Philadelphia, PA 19103
(215)814-5000
(Delaware, Distrito de Columbia,
Maryland, Pennsylvania, Virginia
y West Virginia)
EPA - Region 4
461 Forsyth Street, S.W.
Atlanta, GA 30303
(404)562-9900
(Alabama, Florida, Georgia,
Kentucky, Mississippi, North
Carolina, South Carolina y
Tennessee)
18
-------
EPA - Region 5
77 West Jackson Boulevard
Chicago, IL 60604
(312)353-2000
(Illinois, Indiana, Michigan,
Minnesota, Ohio y Wisconsin)
EPA - Region 6
1445 Ross Avenue
Dallas, TX 75202
(214)655-2000
(Arkansas, Louisiana, New
Mexico, Oklahoma y Texas)
EPA - Region 7
901 N. 5th Street
Kansas City, KS 66101
(913)551-7003
(Iowa, Kansas, Missouri
y Nebraska)
EPA - Region 8
999 18th Street
Suite 300
Denver, CO 80202
(303)312-6312
(Colorado, Montana, North
Dakota, South Dakota, Utah
y Wyoming)
19
-------
EPA - Region 9
75 Hawthorne Street
San Francisco, CA 94105
(415)947-8000
(Arizona, California, Hawaii,
Nevada, American Samoa
y Guam)
EPA - Region 10
1200 Sixth Street
Seattle, WA 98101
(206)553-1200
(Alaska, Idaho, Oregon y
Washington)
National Parent
Teacher Association
(Asociacion Nacional de
Padres y Maestros)
National PTA
330 N. Wabash Avenue
Suite 2100
Chicago, IL 60611
(800)307-4782
National PTA
DC Office
1090 Vermont Avenue, N.W.
Suite 1200
Washington, DC 20005
(202)289-6790
Linea de Information:
(888)425-5537
National Education Association
(Asociacion Nacional para la
Education)
NBA
1201 16th Street, N.W.
Washington, DC 2003 6
Division of Government
Relations
(Division Relaciones
Gubernamentales)
(202)822-7300
o
Office of General Counsel
(Oficina del Asesor Legal)
(202) 822-7035
20
-------
Preparado por la Agenda de Protection Ambiental
de los Estados Unidos
nea
The National
Education Association
(Asociacion Nacional
para la Education)
The National Parent
Teacher Association
(Asociacion Nacional
de Padres y Maestros)
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