Agencia de los
Estados Unidos para la
Proteccion del Medio Ambiente
cPor que Coco es de color
Coco y sus amigos aclaran este misterio y aprenden sobre la calidad del aire.
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Publicacion N.° EPA-456/K-I5-OOI
agosto de 2015
que Coco es de color naranja?
Coco y sus amigos aclaran este misterio y aprenden sobre la calidad del aire.
por la
Agenda de los Estados Unidos para la Proteccion del Medio Ambiente
Coco esta preocupado:el es un camaleon pero no puede cambiar de colores y le esta molestando
el asma. Lee como Coco y sus amigos en la Escuela Primaria Lagartija Lick resuelven este misterio
y aprenden sobre la calidad del aire y la proteccion de la salud en di'as de mala calidad del aire. Este
es un libra infantil, especialmente dirigido a nines asmaticos y a las personas que los atienden. Para
edades de 4 a 8 arios.
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Coco, KC y Kool aprenden cosas importantes en la Escuela Primaria
Lagartija Lick, como cuando cambiar de color.
Cuando estan
sentados en sus sillas
'« camaleones cambian
d« color a gris.
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Pero su materia favorita es el recreo.
Juegan a las lagartijas saltarinas...
y meriendan.
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Cambian de color para ponerse a tono con el entorno. Esto se llama camuflaje.
Kool se vuelve gris sobre la piedra. KC se vuelve marron contra la corteza de un arbol.
Coco tose."jEh, no me puse verde como el pasto. Me puse naranja!"
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^Que pasa?" pregunta KC.'^Comiste una mosca en mal estado?
'No. Se me cerro el pecho. Me cuesta respirar y no paro de toser.Tengo asma.'
Kool sale corriendo a buscar a la enfermera de la escuela.
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"A veces el asma hace que respirar sea diffcil. Pero no te pone naranja", aclara la enfermera.
"Hoy deberfas tomarte las cosas con calma."
Plan de
accion
para el
asma de
Coco
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Coco y la enfermera siguen su
plan de accion para el asma.
Usa un inhalador.
Descansa unos cuantos minutos y
se siente mejor.
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El recreo termina y se van a clase.
"Mira ese banderm", dice KC."Coco es del mismo color.'
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"^Trepaste por el banderm?" le pregunta Kool a Coco.
No", responde Coco.
jRinggg!
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Los demas camaleones se vuelven de color gris al sentarse en sus escritorios,
excepto Coco.
'Senorita Bugeye ^por que Coco es de color naranja?" pregunta Kool.
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"Urn. Los camaleones cambian de color para camuflarse o comunicar algo", responde la
Srta. Bugeye."Si no te pusiste a tono del escritorio, debes estar tratando de decirnos algo."
Coco no sabe que pensar.
Director
Skink
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"El banderm afuera es del mismo color que Coco", dice KC
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"Ese banderm nos indica la pureza o contamination del aire", explica la Srta. Bugeye.
"Hoy el banderm es de color naranja. Este sitio web dice que es de color naranja porque
tenemos demasiado ozono en la atmosfera. Respirar ozono empeora el asma."
AIRNOW.GOV
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"Pero el aire parece puro", anade Coco.
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"El aire puede estar contaminado incluso cuando parece ser puro", explica la Srta. Bugeye.
"El ozono se produce cuando los contaminantes de fabricas, automoviles y camiones se
mezclan bajo el sol caliente del verano. Menos automoviles en las carreteras equivale a un menor
numero de contaminantes que producen ozono".
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0^0
o
0
0
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"Para ir al trabajo, mi papa viaja
con otras personas en el auto.
Eso ayuda a purificar el aire.
jQue bueno!" exclama Kool.
"Yo podrfa caminar o tomar el autobus
para ir a la escuela", indica Coco.
"Yo puedo ir en bicicleta a la practica de
futbol", senala KC.
;Que buenas ideas! Pero aun
asi, algunas veces la cantidad de
ozono en el aire en el verano es
demasiado alta.
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La Srta. Bugeye muestra un grafico sobre la calidad del aire."Aquf se usan colores, palabras y numeros
para describir el grade de pureza o contamination del aire. Cuando el numero en el grafico es mayor
de 100, respirar el aire puede hacer dano a los ninos."
'^Incluso a mf?" pregunta KC."Yo no tengo asma.
IS
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"Si', incluso a tf", explica la Srta. Bugeye."Incluso si el aire no te hace toser, el aire
impure todavfa es un problema para los nines. Sus cuerpos y los pulmones aun estan
desarrollandose."
Grado de pureza del aire
Grafico de la calidad del aire
Colores
Verde
Amarillo
Naranja
Morado
Palabras para explicar
la calidad del aire
Muy puro
Puro
Pureza insuficiente para
algunas personas,
como ninos y asmaticos.
Contaminado
Muy contaminado
Numeros
del indice
0-50
51-100
101-150
151-200
201 -300
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La Srta. Bugeye observa el grafico."Um. Puedo usarlo para planear el recreo.'
• Dfa V«rd« = Excelente para jugar al aire libre
• Dfa amarillo = Seguro para jugar al aire libre
• Dfa naranja = Esta bien jugar al aire libre pero hay
que tornado con mas calma o descansar un tanto.
• Dfa rajo = No hay recreo por la tarde cuando el aire
tiene impurezas. Jugar al aire libre por la manana
cuando esta mas fresco.
• Dfa morado = No hay recreo al aire libre. Buscar un
lugar adentro para jugar.
( Si tiei
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>i tienes asma, presta atencion a como te sientes y Neva contigo e
\ inhalador Dile al maestro si tienes problemas para respirar.
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"^Mariana podemos jugar al aire libre?", pregunta Kool.
La Srta. Bugeye se fija en la computadora."Mariana la calidad del aire sera de color rojo.'
"Entonces Coco tal vez se enferme otra vez", dice KC.
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"Y no serfa saludable para ninguno de nosotros", dice la Srta. Bugeye.
"Se necesita calor y luz del sol para producir ozono", dice Coco."jPodemos jugar por la manana
cuando esta mas fresco y hay menos ozono!"
"jExcelente idea!", dice la Srta. Bugeye."Pero siempre debemos verificar el color de la calidad del
aire para asegurarnos de que jugar al aire libre no sea peligroso".
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Durante la semana siguiente, Coco, KC y Kool se fijan en el color de la calidad del aire antes
de ir a la escuela. Lo ven en el periodico, la television y lo oyen en la radio.
Hoy la
calidad del
aire es verde
Verde
Amarillo
Naranja
o o o
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Cuando el color de la calidad del aire es verde,
Coco tambien se pone verde.
Cuando es amarilla,
Coco se pone amarillo.
Cuando la calidad del aire y Coco son de color naranja,
juegan al aire libre pero corren menos.
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Cuando la calidad del aire es de color rojo, juegan al aire libre por la manana.
Coco se pone verde porque esta mas fresco y el aire aun es puro.
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Coco no ha tenido mas problemas de asma. Coco, Kool y KC han descubierto una nueva
manera de verificar el color de la calidad del aire.
"No se necesita ni un banderm ni una computadora jbasta con mirar a Coco!",
le dicen a la Srta. Bugeye.
Grado de pureza dtoair
Grafico de la calidad
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Glosario
Asma: enfermedad pulmonar que puede dificultar la respiracion.
Plan de accion para el asma: plan preparado por un medico. Incluye una lista de
medicamentos de consume diario. Indica como determinar que el asma esta empeorando. Explica
que hacer para controlar el asma.
Camuflaje: colores que permiten a un animal armonizar con el entorno.
Comunicar: decir algo a alguien. Los camaleones cambian de color para comunicar algo. Cambian
de color cuando ven a otro camaleon.Tambien cambian de color si estan en peligro o si sienten
calor o frfo.
Inhalador: tubo especial que contiene un medicamento para los pulmones. Se usa para tratar el
asma. El inhalador que se emplea para interrumpir los smtomas de un ataque de asma se llama un
inhalador de accion rapida.
Ozono: demasiado ozono en el aire lo ensucia. El ozono se forma cuando los contaminantes que
los automoviles y las fabricas producen se cocinan bajo el sol caliente. El ozono es un problema
mas grave en el verano.
Contaminante: los contaminantes ensucian o contaminan el aire.Algunas veces se pueden
ver los contaminantes y otras, no. El ozono es un contaminante invisible. El polvo y el hollm son
contaminantes visibles. El polvo y el hollm tambien se denominan contamination por partfculas.
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Referenda para el maestro
I. Nadie deberia jugar al aire libre cuando la calidad del aire es de color:
(a) naranja (b) morado (c) enojado
2. Si la calidad del aire es de color naranja o rojo, jhay que quedarse adentro todo el dia?
(a) no, pero hay que tener mas recreos (b) si (c) no
3. Si se describe la calidad del aire como "muy pura" ;cual es el color de la calidad del aire?
(a) verde (b) naranja (c) morado
4. La calidad del aire de color rojo significa que el aire exterior esta:
(a) hermoso (b) rojo (c) contaminado
5. El as ma dificulta:
(a) la respiration (b) la lucha contra la delincuencia (c) la lectura
6. ;A que hora del dia habra probablemente menos ozono?
(a) por la tarde (b) por la mahana (c) por la noche
7. ;A que hora del dia habra probablemente mas ozono?
(a) por la tarde (b) a media noche (c) temprano por la manana
8. Si estas jugando al aire libre cuando la calidad del aire es de color naranja o rojo y te resulta dificil respirar
deberias:
(a) montar en bicicleta (b) seguir jugando al aire libre (c) parar y decirselo a tus padres o maestros
9. ;Puedes ver el aire contaminado?
(a) si (b) no (c) algunas veces, pero no siempre
10. jPor que es un problema mas grave para los ninos respirar aire contaminado?
(a) necesitas dormir mas (b) el cuerpo y los pulmones todavia se estan desarrollando (c) comes mas galletas
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Material para los docentes *
jDe que color es el aire hoy?
Consultar www.airnow.gov para determinar las condiciones de calidad del aire local y los pronosticos.
Inscribirse en www.enviroflash.info para recibir informacion sobre la calidad del aire por correo electronico.
Aire puro para los ninos
Para los ninos de 5 anos a 6 anos de edad, Buster Butterfly muestra a los ninos de corta edad cuando el aire es puro y es un buen dfa para jugar al aire libre. Los
ayuda a entender los colores del mdice de calidad del aire.Visite www.airnow.gov y haga clic en "Kids".
Pagina sobre el mdice de calidad del aire para los ninos
Para los ninos de entre 7 anos y 10 anos de edad, tres camaleones coloridos, juegos interactivos, informacion de fondo y un diccionario ayudan a guiar la
comprension de los ninos sobre el aire puro e impure.Visite www.airnow.gov y haga clic en "Kids".
Pagina de AIRNow para los estudiantes
Aprenda sobre el ozono, la contaminacion por partfculas y el mdice de calidad del aire viendo animaciones o utilizando un simulador en internet sobre la
contaminacion atmosferica,"Smog City 2" (para mayores de I I anos).Visite www.airnow.gov y haga clic en "Students".
Herramientas para docentes sobre el mdice de calidad del aire
Estas herramientas brindan a los maestros planes de leccion faciles de usar e interesantes que explican la calidad del aire y la informacion conexa sobre la salud y
el medio ambiente para los estudiantes desde preescolar hasta el 8° grado.Visite www.airnow.gov y haga clic en "Teachers".
Area didactica de la EPA
Este sitio es para educadores formales e informales que desean ensenar sobre el medio ambiente. Ofrece informacion de fondo sobre una gama de temas, planes
de leccion y actividades para el aula y extracurriculares.Visite www.epa.gov/teachers/index.htm.
Area infantil sobre el medio ambiente
El area infantil sobre el medio ambiente de la EPA es un sitio web para ninos. Por medio de juegos, fotograffas y cuentos los ninos exploran el medio ambiente y
aprenden a cuidarlo.Visite www.epa.gov/kids/.
Area estudiantil de la EPA
El area estudiantil de la EPA es un sitio web para estudiantes donde se abordan muchos temas ambientales e incluye actividades divertidas, proyectos e
informacion sobre subvenciones.Visite www.epa.gov/students/.
Herramientas para las escuelas sobre el mdice de calidad del aire de la EPA
Aprenda a planear de manera practica para mejorar los problemas del aire en el interior de los sitios a un costo bajo o nulo con actividades sencillas y el
personal interne.Visite http://www.epa.gov/iaq/schools/actionkit.html.
Unidades pediatricas especializadas en salud ambiental (PEHSU, por sus siglas en ingles)
Las unidades pediatricas se crearon para que los ninos y las comunidades tengan acceso, por lo general de manera gratuita, a conocimientos medicos y recursos
especializados para ninos cuya salud es vulnerable debido a un peligro ambiental natural u ocasionado por el hombre.Visite www.pehsu.net.
* La informacion que se proporciona en los enlaces a paginas web solo esta disponible en ingles.
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Recomendaciones generales para los ninos; medidas a tomar en dias de mala calidad del aire
El ejercicio periodic© es bueno para los ninos. Mantengalos actives pero sea consciente de cuando realizar cambios simples.
Verifique el pronostico del mdice de calidad del aire a diario como parte de la planificacion de actividades al aire libre para
los ninos. Cuando el pronostico sea"naranja" o'Vojo" modifique el momento y la manera en que los ninos haran ejercicio. En
general, los penodos breves al aire libre, como durante un recreo, presentan menos riesgos para los ninos.
Los docentes deben tener en cuenta que si bien este libro solo aborda el ozono, la EPA calcula el mdice de calidad del aire para
cinco contaminantes atmosfericos principales: ozono al nivel del suelo, contaminacion por parti'culas, monoxide de carbono,
dioxide de azufre y dioxide de nitrogeno. La EPA establecio normas nacionales sobre la calidad del aire para la proteccion de la
salud humana en relacion con cada uno de estos contaminantes. El ozono al nivel del suelo y las partfculas en la atmosfera son
los dos contaminantes que presentan la mayor amenaza para la salud humana en este pai's.
Para actividades al aire libre;
• Los ninos deben tomarlo con calma cuando el aire esta contaminado a fin de respirar menos contaminacion. Por ejemplo,
reduzca las actividades que implican corner o haga pausas mas frecuentes.
• Si existe cierta flexibilidad para programar una actividad al aire libre, escoja un horario en el que la calidad del aire sea mejor.
En algunas zonas, la calidad del aire es mejor en las primeras horas del dfa.
• Para los ninos asmaticos, siga el plan de accion para el asma. Si el nirio tiene un inhalador de rapida accion, cerciorese de que
este siempre disponible.
• Disponga de espacio en lugares en el interior, segun sea necesario, para los ninos que se quejan de problemas respiratorios o
que padecen cardiopati'as o enfermedades pulmonares (como el asma).
Recomendaciones adicionales para eventos deportivos y practicas y entrenamientos atleticos;
• Aumente los descansos y substituciones para reducir la frecuencia respiratoria.
• En las practicas de atletismo incluya actividades para caminar, en lugar de correr.
Siempre disminuya otras exposiciones al aire insalubre;
• Escoja zonas alejadas de calles con mucho transito para que los ninos caminen, realicen ejercicios o jueguen.
• Cerciorese de que los ninos no esten parados cerca de vehi'culos puestos al ralentf.
Programa de banderines en las escuelas;
El Programa escolar de banderines sobre la la calidad del aire ayuda a los ninos, a los padres, al personal de la escuela y a la
comunidad a informarse sobre las condiciones de calidad del aire a diario mediante el uso de banderines de colores. Todos los
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di'as se enarbola un banderfn enfrente de las escuelas participantes, con el cual se indica el nivel de contaminacion atmosferica
para ese di'a.AI mirar los mastiles en las escuelas locales y comparar los banderines de colores con el fndice de calidad del
aire, los miembros de la escuela y la comunidad circundante pueden determinar la calidad del aire a diario y modificar sus
actividades para reducir la exposicion a la contaminacion atmosferica. Los banderines estan codificados por color segun el
mdice oficial de calidad del aire.Verde indica calidad del aire buena;amarillo es calidad intermedia; naranja significa insalubre
para grupos sensibles (como nines y asmaticos); rojo indica aire insalubre para todos y morado muy insalubre para todos. En
www.airnow.gov se pueden encontrar pronosticos diaries sobre la calidad del aire y mas informacion sobre el Programa de
banderines sobre la calidad del aire.
Information para los padres para reducir los episodios de asma infantil;
• Con la ayuda de su medico, identificar los factores desencadenantes del asma de su hijo.
• Tomar medidas para reducir la exposicion del nirio a los factores desencadenantes del asma.
• Con la ayuda de su medico, establecer un plan de accion para manejar el asma de su hijo.
• Seguir el plan de accion. Mantener cerca un inhalador de accion rapida: en el hogar, en la escuela, en todas partes.
• Entregar copias del plan de accion para el asma de su hijo en su escuela, a los docentes, las nineras y los familiares.
• Hablar sobre el plan de accion para el asma de su hijo con las personas que son parte de su vida de manera que sepan que
hacer en caso de un episodic de asma.
• Observar la frecuencia con que su hijo padece sfntomas de asma, como tos, compresion del pecho, sibilancia y dificultad para
respirar. Solicitar informes de smtomas del asma en la escuela o la guarderfa.
• Recordar a su hijo que se lave las manos para reducir el contagio de resfrfos.
• Ponerse en contacto con el medico de su hijo ante la presencia de smtomas de asma o si su hijo recurre a un inhalador de
accion rapida mas de una o dos veces por semana. Listed y el medico de su hijo tal vez deban modificar el plan de accion para
el asma.
Consulte www.epa.gov/asthma/about.html o www.noattacks.org para obtener mas informacion sobre el tratamiento del asma
de su hijo.
Material sobre el asma para las escuelas;
La gufa de la EPA, Managing Asthma in the School Environment (tratamiento del asma en el entorno escolar), incluye
informacion para ayudar a los padres y al personal de la escuela a identificar y reducir los elementos desencadenantes del asma
que se encuentran comunmente en las escuelas.Visite www.epa.gov/iaq/schools/asthma.html.
Cada uno de los integrantes del equipo escolar desempena una funcion para ayudar a los alumnos asmaticos. Se puede usar
Managing Asthma: A Guide for Schools (gufa para el tratamiento del asma en el entorno escolar) para establecer un
programa escolar util en cases de asma. Se podra utilizar para informar al personal de la escuela, a maestros e instructores
sobre su funcion especial para que la institucion pueda ser de utilidad ante un caso de asma. Consulte www.nhlbi.nih.gov/
health/prof/lung/ donde encontrara la gufa y mas recursos escolares sobre el asma.
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Material para el maestro (respuestas)
I. Nadie puede jugar al aire libre cuando la calidad del aire es de color:
(b) morado
2. Si la calidad del aire es de color naranja o rojo, jhay que quedarse adentro todo el dia?
(a) no, pero hay que tener mas recreos. Hocer ejercicio es bueno pero hay que tomarlo con calma cuando al aire esta contaminado. Cuanto mas
tiempo juegues al aire libre, mas necesitaras descansar yjugar sin correr demasiado.
3. Si la palabra para la calidad del aire es "muy puro" ;cual es el color de la calidad del aire?
(a) verde
4. La calidad del aire de color rojo significa que el aire exterior esta:
(c) contaminado
5. El as ma dificulta:
(a) la respiracion
6. ;A que hora del dia habra probablemente rnenos ozono?
(b) par la manana
7. ;A que hora del dia habra probablemente mas ozono?
(a) por la tarde
8. Si estas jugando al aire libre cuando la calidad del aire es de color naranja o rojo y te resulta dificil respirar
deberias:
(c) parar y decirselo a tus padres o maestros
9. jSe puede ver el aire contaminado?
(c) algunas veces, pero no siempre. El aire puede estar contaminado incluso cuando parece ser puro. Por ejemplo, el ozono es invisible.
10. jPor que es un problema mas grave para los ninos respirar aire contaminado?
(b) los cuerpos y los pulmones aun estan desarrollandose
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Agencia de los
Estados Unidos para la
Proteccion del MedioAmbiente
Office of Air Quality Planning and Standards
Outreach and Information Division
Research Triangle Park, NC
Publicacion N.° EPA-456/K-I5-OOI
agosto de 2015
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