Plan de estudios a vuelo de pajaro Grados: Hasta 5-2 grado Asunto: Ciencia Conexiones con NGSS (DCI): ESS3-C Tiempo: 2 periodos de clases (1 semana de por medio) Objetivos del estudiante Nombrar ejemplos de contarninacion del aire natural y provocada por el hombre. Describir algunas form as en las que las personas contarninan el aire. Observar y comparar muestras de aire. Explicar de que forma la contarninacion del aire puede afectar nuestra vida cotidiana. Materiales Perchas de alambre Calcetin alto (color piel o bianco) Tijeras Grapadora Vaselina Hisopos de algodon (Q tips) Lupa Cinta adhesiva o bandas elasticas Papel de carnicero vvEPA Diciembre de 2021 por la calle o se mueve de una habitacion a otra en su casa, las particulas y la suciedad se desparraman en el aire. Los vehiculos que viajan por carreteras sucias o de gravilla tambien desparraman suciedad y polvo. El material particulado (PM, por sus siglas en ingles) que se agrega a la mezcla de aire en forma de polvo puede estar compuesto de bacterias, organismos microscopicos, polen, caspa de mascotas u otras sustancias. El tamano extremadamente pequeno de estas particulas las convierte en un riesgo para los seres humanos, ya que pueden inhalarse facilmente hacia los pulmones, donde puede contribuir con una amplia variedad de efectos adversos para la salud. El tracto respiratorio humano cuenta con mecanismos propios de limpieza disenados para extraer las particulas extranas de los pulmones. Algunos contaminantes del aire pueden menoscabar o detener dichos mecanismos, creando asf una via para que otros contaminantes lleguen a los pulmones de manera mas profunda. Se ha demostrado que algunas afecciones, que varian desde garganta hinchada o seca hasta asma y bronquitis, estan de a I gun a manera relacionadas con lo niveles de contarninacion del aire. Ademas de los efectos adversos para la salud, los contaminantes del aire pueden crear capas desagradables de esmog o niebla que arruinan la belleza natural de nuestros paisajes y a fee tan a la vegetacion. Las plantas necesitan el aire limpio, la luz del sol y el agua para crecer correctamente, y las sustancias Las personas contarninan o ensucian el aire de distintas formas. Quiza los contaminantes mas obvios sean aquellos vinculados con la combustion de combustibles, que suelen verse en fabricas, plantas de energia y emisiones de vehiculos. Las personas contarninan el aire con simplemente trasladarse de un lugar. Por ejemplo, cuando una persona camina Solicite a los estudiantes que construyan el "ave voladora". Los maestros de jardm de infantes pueden ayudar a los estudiantes a construir el ave. Los maestros pueden preparar las perchas por anticipado para los estudiantes mas pequenos. 1 1 Pagina Adaptado de la Asociacion de Administration del Aire y los Residuos Guia de Recursos Ambientales para la Calidad del Aire EPA-456/F-21-006 ------- Plan de estudios a vuelo de pajaro vvEPA Diciembre de 2021 Actividad Construction de las aves 1. Solicite a los estudiantes que corten las partes del ave. 2. Pida a cada estudiante que escriba su nombre en la parte Iras era de las plumas de la cola. 3. Los estudiantes pueden colorear la cabeza y las plumas de la cola. 4. Tome una percha de alambre del mango. En la parte inferior central, jale y estire la percha hasta que quede en forma de diamante. 5. Coloque el calcetfn largo dentro de la parte con punt a de la percha y tire de el hacia el mango hasta que encaje completamente. 6. Asegure la parte superior del calcetfn con grapas, cinta adhesiva o go mas elasticas. 7- Coloque la cabeza, las alas y las plumas de la cola en el ave con grapas. 8- Usando un hisopo de algodon, esparza una pequena cantidad de vaselina sobre las alas (NOTA: Asegurese de que los estudiantes solo apliquen la vaselina en las alas). Colgar las aves 1. Ayude a los estudiantes a colgar las aves en distintas ubicaciones dentro y fuera del salon de clases: sala de juegos, arboles, galena, estacionamiento, area del autobus escolar, campo de juegos de pelota, etc. 3. Recoja las aves si existe posibilidad de lluvia. Vuelva a colocar las aves afuera una vez que se detenga la lluvia. 4. Despues de una semana (o dos), haga que los estudiantes recojan las aves. Recoleccion y comparacion de las aves 1 • Solicite a los estudiantes que adivinen y hagan graficos de sus predicciones sobre cuales aves estaran mas sucias. 2. Recoja las aves y coloquelas en una mesa o en el suelo cubierto con papel de carnicero. 3. Los estudiantes pueden seleccionar visualmente las aves que exhiben mas y menos senales de contaminacion. Ayude a los estudiantes a identificar las ubicaciones de mayor y menor contaminacion. Pregunte si saben el motivo de las diferencias. 4. Proporcione lupas a los estudiantes para que examinen las alas de las aves. Explique a los estudiantes que las partfculas mas pequenas pueden ser las mas peligrosas, y que existen partfculas que no se pueden ver, incluso con la lupa, 5. Analice con los estudiantes las implicaciones que, si las aves estan "sucias" o contaminadas debido al aire, nuestros pulmones tambien lo estan. Pregunte como creen que esto puede afectar a su salud, especialmente a la respiracion, Ayudelos a pensar en actividades que podemos realizar para proteger nuestros pulmones. Ejemplos: evitar la quema de basura u hojas, utilizar mascarillas al trabajar alrededor de polvo de arena, caminar en lugar de conducir, evitar los ejercicios cerca de las carreteras transitadas, etc. Confeccione un grafico que enumere las ubicaciones de las aves. 2 1 Pagina Adaptado de la Asociacion de Administration del Aire y los Residuos Guia de Recursos Ambientales para la Calidad del Aire EPA-456/F-21-006 Air Quality Flag PROGRAM ------- Plan de estudios a vuelo de pajaro v>EPA Diciembre de 2021 in o Sfl re a, o re a, o 1/2 re o. o tn re Q. fM O (fl re D. Adaptado de la Asociacion de Administration del Aire y los Residuos Guia de Recursos Ambientales para la Calidad del Aire . ¦ Qualitv Flaa EPA-456/F-21-006 program ------- ------- ------- |